V. Los Objetivos / Capacidades Terminales
Desarrollo de la Programación de FOL para las Oposiciones de Educación Secundaria: Objetivos | Capacidades Terminales
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VI. Contenidos
/en Programación de FOL/por EstherPasamos a estudiar los contenidos, dando respuesta en este caso a la pregunta ¿QUÉ ENSEÑAR? Los contenidos los utilizamos como los medios para desarrollar las capacidades comprendidas en los objetivos. Se presentan en el Decreto regulador de cada Título para cada Módulo de un Ciclo Formativo, en Bloques o Núcleos Temáticos. Al plantear los contenidos […]
VII. Metodología
/en Programación de FOL/por EstherEl análisis realizado de los objetivos didácticos y los contenidos, resultaría incompleto si no se estableciera una estructura y una forma de desarrollar dichos aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje, es por eso que a la hora de programar, una de las labores más importantes sea el desarrollo de la metodología didáctica. CONCEPTO, NORMATIVA Y PRINCIPIOS […]
VIII. Evaluación
/en Programación de FOL/por EstherLa Evaluación es el punto de referencia para poder comprobar el grado de consecución de los Objetivos por parte de los alumnos. En el proceso de evaluación volvemos a plantearnos las tres preguntas claves: ¿qué evaluamos?, ¿cuándo evaluamos? y ¿cómo evaluamos? 1ª. ¿Qué Evaluar?: Para responder a ésta pregunta es necesario acudir a la normativa […]
IX. Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
/en Programación de FOL/por EstherLa LOE regula en el Título II la “Equidad en la Educación” y se ocupa en el Capítulo I del “Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo”, de igual forma y respetando el principio de jerarquía normativa, la LEA trata en su Título III, Capítulo I el “Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo”. El […]
X. Temas Transversales y Cultura Andaluza
/en Programación de FOL/por EstherTal y como se señala en el Decreto 200/1997, de 3 de septiembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (ROIES), en su art. 12.2º,c) los temas transversales se incluirán en la programación didáctica. Además gozan de regulación específica en diferentes Órdenes: Orden de 17-01-1996, que establece la […]
XI. Bibliografía
/en Programación de FOL/por EstherA. Bibliografía referida a los aspectos didácticos de la programación Martín, E. y Coll, C. (2003). Aprender contenidos, desarrollar capacidades. Intervenciones educativas y planificación de la enseñanza. Barcelona: Edebé. Monereo, C. et al. (1994) Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Barcelona: Graó. Newman, D., Griffin, P., y Cole, M. (1989). La zona de construcción del […]
XII. ANEXOS
/en Programación de FOL/por EstherContenido de los Anexos de la Programación de FOL: Anexo I: Niveles de Concreción Curricular (Esquema) Anexo II: Acceso al Ciclo Formativo de Grado Superior en Administración y Finanzas (Esquema). Anexo III: Exámenes. (Ejemplos) Anexo IV: Evaluación del Proceso de Enseñanza–Aprendizaje. (Plantilla) Anexo V: Anuncios y Noticias de Prensa. (Ejemplo de Recorte de Prensa) ANEXO […]
